考试周,想说爱你不容易

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不知什么时候开始,大学里流传着一种考试周戏言:“Deadline是第一生产力。换句话说便是临阵磨枪,不快也光。在大学考试前一或两周突击复习备考,企图用短时间内高效率的复习来填补平时学习的漏洞,这种考试周突击行为不再鲜见,甚至一度成为大学考试的常态。

 

 

步入大学,由于学习环境的自由宽松,课外活动的丰富,很多大学生慢慢放宽了学习要求,“60分万岁、考前突击更是成为部分学生的选择。随着教师资格证、四六级考试等考证热潮的兴起,很多人选择突击复习考证,但短时间内填鸭式的复习并不能让知识百分百的吸收。

 

 



为什么越来越多的大学生选择在考试前临时抱佛脚呢?

 

究其原因,我们可以在这场考试周狂欢中看到很多影响因素。考试观念、考试形式、考试受众的脱轨都为这场考试周狂潮添了一把火。



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期中期末紧逼不放

 

考试观念的畸形发展在大学校园里越来越明显,“60分万岁”“高分得奖学金的两极化观念越来越极端。本来是检验学习成果、监督和反馈学习地考试在大学校园里开始变了味,过分强调考试成绩对学习成果评定和奖励作用,在无形中加剧了学生对考试成绩的功利化倾向。在不合理的考试观念的影响下,学生们学习地目的变成了应付考试,在考试周突击复习,以达到短期投资的目标。于是,为考试而考试成为了很多学生的选择,但这样却在无形中让考试失去了最重要的意义。

 
 

  一临近期末,学校的图书馆就爆满,连咖啡馆都不放过。一大早起来就是为了在图书馆占位置方便自己一天的学习。在电影《小时代》中期末考期间咖啡馆爆满,已经挤到没朋友的场景就可以窥见如今大学考试周图书馆的样貌。



老师,画个重点吧!每当考试周来临总会有学生向老师取经老师考前定范围、画重点,降低考试难度的同时也降低了考试的激励作用,长此以往滋生了同学们投机取巧和临时抱佛脚的心态。考前单纯地强化记忆、复习重点会让知识难以平衡吸收,而这种重点式复习记忆时效性短,难以转化为真正的知识。

 

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各大证件奋起直追

 

随着教师资格证、英语四六级考证热的来袭,越来越多的学生收起平日的懒散,开始每天泡图书馆,整日整夜的复习,可这看似热闹的考试周背后却是一种伪复习真正合理的复习应该是在日常学习生活中有序进行的,是一个日积月累的过程,而不是被简化为一两周的突击战



 



我的天!怎么就只有几天了,我要开始背单词了。于是才开始看书,才开始写试卷,在考试前匆匆看几个作文高级句型就上场。过了,就欢天喜地,谢天谢地;不过,就哀嚎不断,来年再起。说是复习,其实并不是查漏补缺,而是精卫填海”“女娲补天乃至开天辟地



同时,目前的考试形式比较单一,书面式、一次性的考试成为考核的主要形式,加之考试内容的涉及面窄、死板导致学生们在考试前多采用死记硬背”“机械训练等手段,根据艾宾浩斯遗忘曲线,记忆消退的时间很快,所以大部分学生选择考前突击,便慢慢形成了所谓的考试周

 

 

 

考试周的出现并不是偶然,它是学生学习态度、方式的群体展现,而它从侧面反映了当代大学生的畸形考试观。我们应该合理对待考试周,这需要多方面的共同协调。引导学生树立正确的考试观念,弱化唯分数论的传统理念、重视日常学习的效果检验,发展考试形式的多元化……黑格尔曾说:存在即合理。即任何事物存在都有它的理由,合理对待考试周不仅是大学生,更是整个社会共同面临的命题。



凡是有考试、有学生的地方,总会出现考试周现象。对此我们无需消灭、杜绝考试周的出现。用合理的考试观念、态度去对待考试,尽力去削弱考试周现象才是我们的当务之急。

 

 

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